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护理学047
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[单选题]
张老师是临床带教老师,针对本科实习学生,她遵循护理教学原则认真做好带教工作。张老师按照护理学院的教学大纲,从学生的知识、技能、态度等方面进行了目标设定;精心准备授课教案,使用多种现代教学媒体,结合临床每周给学生讲课;在带教中采用以问题为基础(PBL)的教学方法;同时加强与学生的沟通,及时了解学生的学习动态,给予全面的评价。一个月很快过去,张老师顺利完成了带教任务,并获得了学生的好评。PBL教学方法的含义是( )
A
情景教学法
B
行动学习法
C
角色扮演法
D
实习作业法
E
读书指导法
F
交互式多媒体教学法
G
以问题为基础的教学法
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参考答案
试题答案:
G
答案解释:
PBL是英文problem-based learning的缩写,是一种以临床问题激发学生学习动机、并引导学生把握学习内容的教学方法。由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大马克斯特大学创立。这一方法在医学教育和护理教育领域得到广泛的应用。
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当计划为下属提供了明确的工作目标及实现目标的最佳途径,表明此计划有利于
张女士,57岁,化工厂退休职工,肥胖,绝经5年,高血压史近20余年。因两次出现阴道流血,来社区卫生站咨询是否需进一步诊治。医生建议她应去中心医院明确诊断。张女士被诊断为子宫内膜癌,没有发现转移病灶。该病首选治疗方案是
病历摘要: 患者女性,33岁,于一年前起经常感到头昏、乏力,动则心悸、气促,门诊以头昏原因待查收入院。体检:神志清楚,精神可,T 37.1℃,P 76次/分,R 18次/分,BP 120/85mmHg。中度贫血貌,心率76次/分,律齐,心尖区可闻及柔和Ⅱ级收缩期杂音。腹部平软,无压痛反跳痛,肝脾肋下未触及,双下肢无水肿。辅助检查:红细胞2.5×1012 /L,血红蛋白 72g/L,白细胞 5×109/L,中性粒细胞0.7,淋巴细胞0.3,血小板计数130×109/L。红细胞形态偏小,染色较浅。大便常规(-),尿常规(-),X线检查:心肺无异常。从病史及实验室检查看该病人的贫血极有可能是:
患者,女,50岁,高血压性心脏病,排便后,突然感胸闷咳嗽、大汗淋漓,脉搏120次/分,呼吸30次/分,不能平卧,烦躁不安,两肺布满湿啰音。给患者的卧位是 ( )
由学者莱金提出的时间管理方法是
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孕妇25岁,孕38周,孕2产0,阵发性腹痛5小时入院。产程进展顺利,自然分娩一女婴。体重4100g。产妇阴道流血较多,约300ml,按摩子宫,宫底升高,轮廓不清,立即应用缩宫素加强宫缩,效果好,15分钟后,胎盘胎膜自然娩出,阴道流血仍较多,量约200ml,色暗红,有凝血块,检查发现胎盘不完整,立即行清宫术,清出组织约4g,阴道流血减少。关于产后出血的原因,下列叙述正确的是( )
在人类行为的适应形式中,与人类的本能行为相联系的是
综合护理的优点是
刘小姐,24岁。右侧第二磨牙牙龈红肿,牙痛影响睡眠。最佳的护理指导是
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